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《一次成功的实验》说课稿范文

说课稿 时间:2019-07-06 我要投稿
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  一、说教材内容

  这篇课文讲的是一个教育家到一所小学做了一次成功的实验。而这个成功的实验却让教育家十分激动。这篇文章语言通俗易懂,故事有趣,不仅贴近小学生的生活,还给学生以启迪。

  全文可分为三部分:

  实验的准备(第1-3自然段)讲一位教育家到一所小学校请三个学生做游戏。

  实验的过程(第4-6自然段)讲三个学生做游戏的经过。

  成功的原因(第7-11自然段)讲教育家弄清了实验成功的原因后,感到十分激动。

  二、说设计理念

  ⒈《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主线,鼓励学生选择自己合适的、喜欢的方式阅读,引导学生在“尝试自学、引导自悟、训练自能”(我校县级教研课题)中自我感悟和体验,从而培养学生自主学习、合作探究的意识和能力。

  ⒉ 充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思、有所悟,受到情感熏陶,获得思想启迪。

  三、说教学思路

  ⒈以教师讲故事和学生分组做实验导入,感受实验内容,激发学习兴趣,明确本节课的学习要求,初步体验团结合作精神的重要性,为突破难点作好铺垫。

  ⒉本文内容有趣且易懂,因此,自读自悟是本课教学所体现的主要特点。运用多读多想的读书方法,充分发挥学生自主学习的意识,让学生在读中感悟,在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。

  ⒊通过说(小组交流、全班交流)、做(游戏)、演(分角色朗读及表演课文内容)突破本课重、难点。

  四、说重点难点

  理解课文中的重点词句,对了解游戏的经过,弄懂实验成功的原因是十分必要的。如;1、女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”女孩在说这句话时是不假思索的。就是不用思考,用不着想,形容说话做事迅速,脱口而出.在遇到危险的时候,根本没有做过多的考虑,首先想到的是让别人先脱险,表现了女孩关心别人、舍身为人的崇高品质。

  2、他对校长说:“这个实验我做过多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,把瓶子弄倒了。今天,我的实验终于获得了成功。”教育家的话一方面说明了以前的多次实验为什么没有取得成功。另一方面这次实验的成功让教育家十分激动,也是对女孩无私精神的赞扬。

  教学难点是理解课文内容,懂得实验“成功”的真正含义,使学生从中受到启发和教育。

  五、说教学方法

  (1)这是一篇阅读课文,让学生运用本单元讲读课文中学到的方法,理解重点词,多读多想,理解课文内容。

  (2) 通过课件的演示让学生明白实验成功的原因,从而培养学生的互助协作精神、团队精神。

  (3)继续培养学生自学的能力和课前预习的习惯(包括熟练地使用工具书查找有关资料)。

  (4)课前和课上反复读书,通过读书理解课文。

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