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小学生体育课件

课件 时间:2017-11-24 我要投稿
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  导语:在游戏中体会跑得快、放得快、取的快的方法,发展学生快速应变奔跑能力,下面是小编给大家整理的小学生体育课件的内容,希望能给你带来帮助!

小学生体育课件

  小学生体育课件

  一、学情分析

  本节课的授课对象是小学一年学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以春播秋收游戏为活动主形式,以饮料瓶激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

  二、教学理念

  由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,把“跑”的教材变为学生喜欢的参与内容,让学生在参与中得到培养、得到发展、得到提高,从而为学生终身体育打下良好的基础。

  三、教学目标

  根据体育课程标准的学习领域目标,以及一年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

  1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,快乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

  2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

  四、本节课的重难点:

  重 点:在游戏中体会跑得快、放得快、取的快的方法,发展学生快速应变奔跑能力

  难 点:、能按游戏方法进行活动。

  五、教法、学法预设

  为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

  教 法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

  学 法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法。

  六、场地器木才:一块排球场地、学生每人两个饮料瓶、4个小足球。

  七、教学流程

  (一)情景导入

  对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“快乐的体验”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生学生做开火车的游戏,想象与模仿田野劳作的农民,自然地进入课堂。游戏结束,师生同做自编“哑铃操”,预热身心阶段已悄然完成。

  (二)进入情境体验阶段

  我创设农民播种和秋收的情景,启发学生用饮料瓶做“春播秋收”的游戏,游戏中学生把饮料瓶当做种子,在往返奋力奔跑的过程中,体验到春种粮食的乐趣。此时课堂已掀起第一个^***。接下来又组织学生秋收,让学生小组讨论用怎样的办法把粮食收回,我让学生自由合作,又一次体验和感受到活动的乐趣。

  (三)乐趣体验

  游戏:打保龄球

  抓住学生兴趣未尽的时机,利用塑料瓶灌沙代替保龄球,开展打保龄球游戏活动。同学们兴趣盎然,在轻松愉快的情景中快乐地参与活动。,达到了锻炼身体,培养了小组合作的意识。同时使学生明白废旧饮料瓶在体育活动中所发挥的作用。

  (四)愉快回味

  教师提出今天你有什么收获?以及评价课堂中的表现,鼓励学生树立信心,为今后上好体育课打下良好基础。

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